요한 아모스 코메니우스(Johann Amos Comenius)와 교육 사상과 교수 원리

요한 아모스 코메니우스(Johann Amos Comenius)

요한 아모스 코메니우스(Johann Amos Comenius)는 17세기 철학자, 신학자, 교육자였습니다. 그는 종종 현대 교육의 선구자 중 하나로 간주되며 포괄적인 교육 사상과 이론으로 유명합니다. 코메니우스는 사회적 지위나 성별을 불문하고 모든 사람에게 교육의 중요성을 설득하고 그 시대의 교육 관행의 개혁을 제창했습니다.

 

1. 코메니우스 교육 사상과 교수 원리

1) 보편적인 교육입니다. (Universal Education): 코메니우스는 보편적인 교육이라는 생각을 믿었습니다. 즉, 교육은 다양한 사회계급 소녀와 아이들을 포함하여 모두가 이용할 수 있어야 한다는 것이었습니다. 그는 배경에 관계없이 모든 자녀가 종합적인 교육을 받을 수 있는 학교의 설립을 주장했다.

2) 자연적인 방법입니다. (Natural Method): 코메니우스는 자연적인 교수법의 사용을 강조했습니다. 그는 교육이 어린이의 마음의 자연스러운 발달에 기초하여 이루어져야 하고, 학습은 즐겁고 매력적이어야 한다고 믿었다. 그는 학습을 용이하게 하기 위해 감각과 경험 활동의 사용을 제안했다.

3) 범지학, 보편적 지식이 있다고 과시.( Pansophism). 코메니우스는 보편적 지식의 개념을 가리키는 "범철학"의 개념을 개발했습니다. 그는 교육이 자연과학, 수학, 언어, 사회과학을 포함한 광범위한 과목을 포함해야 한다고 믿었다. 코메니우스는 포괄적인 교육이 개인이 세계에 대해 더 깊이 이해하고 사회 개선에 기여하는 데 도움이 될 것이라고 주장했다.

4) 시각 학습 (Visual Learning: Comenius)는 학습 과정에서 시각 지원의 힘을 인식했습니다. 그는 복잡한 개념을 학생들에게 더 친숙하고 이해하기 쉽도록 하기 위해 일러스트레이션, 다이어그램 및 시각적 표현의 사용을 제안했습니다. 그의 가장 유명한 작품 '오르비스 픽투스'(The World in Pictures)는 가장 초기의 일러스트가 포함된 교과서 중 하나이며 학교에서 널리 사용되고 있습니다.

5) 단계적인 지침입니다.(Gradual Instruction): 코메니우스는 교육에 대한 체계적이고 점진적인 접근법을 믿었습니다. 그는 지식을 가장 단순한 개념으로 시작하여 점진적으로 그 위에 구축하는 더 작은 진보적인 단계로 나눌 것을 제안했습니다. 이 접근법은 보다 복잡한 아이디어로 진행하기 전에 학생들이 기초 개념을 이해할 수 있도록 하기 위한 것이었습니다.

6) 도덕과 인격 교육에 관한 것입니다.( Moral and Character Education): 코메니우스는 도덕과 인격 교육의 중요성을 강조했습니다. 그는 교육이 지식의 습득뿐만 아니라 덕목의 발달, 윤리적 행동, 선한 성격에 초점을 맞추어야 한다고 생각했다. 그는 교육이 사회에 적극적으로 공헌하는 개인을 형성하는 수단이라고 생각했다.

코메니우스의 교육 사상은 그의 시대에 영향력을 가지고 있으며 현대의 교육 관행에 계속 영향을 미칩니다. 보편적인 교육, 자연적인 방법, 시각적 학습 및 포괄적인 지식을 강조하는 것은 많은 교육 개혁의 기초가 되었습니다. 그의 작품은 여러 세대에 걸쳐 교육자들에게 영감을 주고 교육 이론에 관심이 있는 학자들에 의해 연구되고 평가되고 있습니다.

 

2. 대 교수법(The Great Didactic) / 코메니우스(Johann Amos Comenius)의 저서

코메니우스는 교육 원리를 모든 교육이 자연의 법칙에 따라 쉬운 데서 어려운 데로, 가까운 데서 먼데로, 특수한 데서 일반적인 데로 나아가도록 주의 깊게 관찰해야 한다고 하였습니다.  그는 인간성을 어릴 때부터 적절한 교육과 훈련을 통해 재조명할 수 있으리라고 생각하였고 가장 유연한 유아기야말로 어른들이 의도하는 어떤 사람이라도 만들 수 있다고 생각하였습니다.  

이 방법은 고등 교육, 특히 대학 수준에서 체계적이고 포괄적인 접근법을 제안했습니다. 코메니우스는 대학이 지식과 학습의 중심이어야 하고, 다양한 지식과 기술을 갖춘 인간의 육성을 촉진해야 한다고 생각했습니다. 다음은 Comenius가 개설 한 대학 교수법의 몇 가지 중요한 측면입니다.

1) 일반적인 교육입니다. 코메니우스는 대학은 전문 과목에만 초점을 맞추는 것이 아니라 광범위하고 포괄적인 교육을 제공해야 한다고 주장했습니다. 그는 특정 분야뿐만 아니라 철학, 역사, 언어, 수학, 자연과학과 같은 분야의 일반 지식을 포함한 포괄적인 커리큘럼을 제안했습니다. 이 접근법은 세계에 대한 광범위한 이해를 가진 개인을 육성하는 것을 목표로 합니다.

2) 점차 진행 : 코메니우스는 교육에서 점진적인 진보의 중요성을 강조했다. 그는 커리큘럼을 체계적으로 조직하고, 과목은 더 단순한 개념에서 더 복잡한 개념으로 점진적으로 가르쳐야 한다고 제안했다. 이 접근법은 보다 고급 주제로 진행하기 전에 학생들이 견고한 토대를 갖도록 보장하기 위한 것이었습니다.

3) 대화형 및 참여형 학습: Comenius는 학습에 적극적이고 참여적인 접근 방식을 제창했습니다. 그는 학생들이 수동적으로 정보를 받는 것이 아니라 학습 과정에 적극적으로 참여해야 한다고 생각했다. 여기에는 주제에 대한 비판적 사고와 적극적인 참여를 촉진하기 위한 토론, 토론, 실천적 연습의 사용이 포함되었다.

4) 코메니우스는 대학 수업에서 시각 보조와 감각 경험의 사용을 강조했다. 그는 시각적 표현, 다이어그램, 일러스트레이션이 이해를 높이고 복잡한 개념을 더 친숙하게 만들 수 있다고 믿었습니다. 또한 실험, 현장 체험 학습, 체험 활동의 활용을 장려해, 학생들에게 직접적인 경험과 관찰을 제공했습니다.

5) 실용적인 응용 프로그램입니다 : 코메니우스는 지식의 실용적인 응용을 강조했습니다. 그는 교육이 순전히 이론적이어서는 안 되고, 현실 상황이나 현실적인 과제에 대해 학생을 준비해야 한다고 생각했다. 그는 학생들이 적용 가능한 기술과 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 실천 연습, 사례 연구, 문제 해결 활동을 교육 과정에 통합하는 것을 주장했습니다.

6) 개별 지침입니다. 코메니우스는 학생들의 개별적인 필요와 능력에 지도를 적응시키는 것이 중요하다는 것을 인식했습니다. 그는 학생들의 관심, 장점, 단점을 고려하여 개인화된 지도의 중요성을 강조했다. Comenius는 교육이 개인에 맞춰 이루어져야 하고 각 학생이 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있는 기회를 가져야 한다고 믿었습니다.

코메니우스의 대표작 중 하나인 "대교수법"은 17세기 초반 유럽에서 나온 교육론서 중 가장 영향력 있는 책으로 알려져 있습니다. 이 책에서 코메니우스는 인문학적인 교육을 주장하며 교육 자체에 대한 철학적 인식과 교사와 피교육자가 서로 협력함으로써 교육을 행하는 이상적인 방법을 제시합니다.

대교수법은 말 그대로 대(大)한 교수법으로, 선생의 친절한 가르침을 통해 학생들을 인간다운 인간으로 키우는, 즉 평생 학습의 필요성과 교육의 비전을 담은 교육지침서입니다. 또한 그의 "대교수법"에서는 그림책을 이용한 체계적인 교육 방법을 제시하였으며, 이는 그 후 영어, 독일어, 프랑스어 등 다양한 언어로 번역되어 19세기 교육 발전을 이끌어 갔다고 평가됩니다.

 

3. 미학적 세계도해(1658) / 요한 아모스 코메니우스(Johann Amos Comenius)의 저서

미학적 세계도해의 책에서 그는 어린이 교육에서, 어린이의 감각적 지각에 호소하고 또 교사가 어린이 자신의 경험에 기초한 재료를 사용하도록 강조하였는데 이러한 이론을 밝히기 위해 1658년 미학적 세계도해 란 책을 출판하고 어린이들에게 라틴말을 가르치기 위해 그림으로 자세한 설명을 한 책입니다.

또한 요한 애메도우스 코메니우스의 "미학적 세계도해"는 17세기 유럽 예술과 문학에 대한 대중적인 지식을 제시한 책입니다. 코메니우스는 이 책에서 그림과 음악, 문학 등의 다양한 예술에 대해 이론적으로 설명하며, 모든 예술이 하나의 원리에 따라 통일된다는 것을 주장합니다. 그는 예술의 규범성을 고민하면서 예술의 유용성에 대한 계산과는 거리난 초월적 존재권을 주장하며, 예술의 역할을 중요하게 여겼습니다. 예술가들에게는 자연과 인류의 관계를 인식하고 재현하여 참된 아름다움을 창조할 책임이 있다고 주장했습니다. "미학적 세계도해"는 당시부터 현재까지 유럽 예술과 문학 관련 분야에서 폭넓은 영향을 미치며 현대 예술과 미학에 대한 기반이 되는 지식적 기반이 되었습니다.

 

코메니우스는 현대 어린이 교육의 많은 기본원리를 개척하였습니다. 예를 들면 그는 어린이의 육체적 활동의 필요성을 주장하면서 '어린이를 많이 뛰어놀게 할수록 그 어린이는 그만큼 단 잠을 자고, 소화를 잘 시키면 시킬수록 그 어린이의 마음과 몸이 함께 그만큼 빨리 자란다.'라고 했습니다.  그는 특히 놀이가 어린이 생활에 꼭 필요하고 중요하다고 생각하였습니다. 그의 교육은 성선관(性善觀)의 신념과 자연적 질서에 따른 단계적 교육과 직관주의적 교육방법 등이 그 바탕을 이루고 있다고 할 수 있습니다.